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　　感统是大脑整合视觉、听觉、触觉等感官信息，指导身体适应性反应的过程，由美国心理学家艾尔斯于1972年提出。

　　前庭觉失调易晕车、本体觉弱导致动作笨拙、触觉敏感抗拒剪指甲……这些常见行为问题背后，可能隐藏着感统发育的求救信号。

　　3-12岁是感统训练的关键窗口，早期干预可显著改善儿童学习力、情绪管理与社交能力。

　　感统训练不是孤立的技术，而是贯穿特殊教育的生态支持系统。光山县特殊教育学校将持续推进教师专业培训，助力构建评估-干预-融合一体化康复教育体系。让我们以科学为舟，以爱心为桨，共同护航特殊儿童的成长之路!

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